Nu går december och 2009 mot sitt slut. Några timmar kvar innan nyårsfirandet sätter igång! Tänkte att jag hinner kolla min blogg en sista gång innan 2010. Det går trögt framåt. Jag har varit duktig och filmat och fotat till min presentation, men när jag skulle göra en film av det strulade datorn! SUCK!!! Så nu har jag kommit efter igen... med min tidsplan ang presentationen alltså. Man ska väl inte ha för bråttom!!!
Tänkte göra en tillbakablick på min digitala kompetens. Jag har verkligen utvecklats! Jag känner sig säker när jag hamnar i diskussioner där jag kan lyfta fram digitala metoder för att undervisningen ska ske på ett annorlunda sätt. Många lärare anser att jag är stollig, när jag föreslår digitala medier som en metod. Men det är ju framtiden! Det är ju där ungarna är. Det finns så många lärare som inte har förstått vad man kan använda nätet till, att barnen inte bara lär sig i skolan utan får en massa inputs utifrån, under deras fritid.
Jag hade en intressant diskussion med min sons lärare, och hon får inte min son att prata engelska på lektionerna. Jag föreslog skype, (där min son träffar andra och pratar engelska flytande med dem,) men hon föreslog kassettband. "Kanske kan han spela in på ett kassettband och lämna in till mig" Mitt svar blev "I så fall föreslår jag att han spelar in via audacity och mailar över som mp3 fil". Svaret jag fick var "Och det betyder?"
Så kan det gå till i den svenska skolan 2009. Det kommer säkert att ske en förändring till 2010, om inte hos alla så hos några få i alla fall.
Alla Stockholms lärare ska gå PIM, och det kommer att höja kompetensen markant hoppas jag.
Man ska vara glad för alla små steg som sker i utvecklingen av den digitala kompetensen hos skolmänniskor, både lärare och övriga. Skolledare framförallt.
Nu vill jag bara passa på att önska alla där ute i cyberrymden ett gott nytt år och en god fortsättningen på 2010!
torsdag 31 december 2009
tisdag 8 december 2009
Decembermörker...
Fy vad trist det är ute! Regn och rusk varje dag. Jobbar för fullt med min muntliga redovisning, men oj så kritisk jag är! Det är inte roligt att lyssna på sig själv...
Jag ska fota lite till, och så ska jag komma ihåg att fråga om lov så att jag får använda bilderna i min redovisning om mobiler i undervisningen. Det är inte så lätt att få kollegor att ställa upp på bild, så jag tror att jag får rita dem i stället. Då kommer INGEN att känna igen dem.
Jag ska fota lite till, och så ska jag komma ihåg att fråga om lov så att jag får använda bilderna i min redovisning om mobiler i undervisningen. Det är inte så lätt att få kollegor att ställa upp på bild, så jag tror att jag får rita dem i stället. Då kommer INGEN att känna igen dem.
lördag 28 november 2009
Plagiatkontroll
Oh, vad jag gillar lärare som hänger med i den digitala världen! Min son kom hem, hade fått i uppgift att skicka in sin So-uppsats om franska revolutionen via Urkund till läraren. Min son tyckte att det var superlöjligt att lärare ska "hålla på så där och kolla om man fuskar", men det tycker inte jag. Vi fick till en jättebra diskussion här hemma om varför man inte ska kunna plagiera hur som helst. 14-åringar vill gärna kunna kopiera en uppsats "lite snabbt", och här fick vi också tillfälle att diskutera hur man lär sig, och vad. TACK SO-läraren! (Vilken tur att jag går denna kurs, så att jag hade lite att komma med i denna diskussion.)
måndag 23 november 2009
Min andra PIM stjärna lyser klar
Idag har jag fått min andra PIM-stjärna. Har gjort en power point presentation, om skolan där jag jobbar, som ska riktas till nyanställda. Så nu har jag ytterligare ett tillfälle att fira! KUL!!!
lördag 21 november 2009
Projektarbetet godkänt!
Äntligen - nu är mitt projektarbete godkänt. Det känns superbra! Ska njuta av den härliga känsla jag känner just nu, hela kvällen ska jag njuta. ÄNTLIGEN KLAR!!!
Jag har haft sådan vånda för det har känts som om jag aldrig blir klar, men nu är jag det! GRATTIS!!!
Ska snart även bli klar med bildberättelsen och sedan är det inte så mycket kvar på kursen..... Det känna trist, men det ska jag ta itu med en annan dag. Nu ska jag bara njuta!
Jag har haft sådan vånda för det har känts som om jag aldrig blir klar, men nu är jag det! GRATTIS!!!
Ska snart även bli klar med bildberättelsen och sedan är det inte så mycket kvar på kursen..... Det känna trist, men det ska jag ta itu med en annan dag. Nu ska jag bara njuta!
onsdag 11 november 2009
PIM stjärna
Jag har fått min första PIM-stjärna. JIPPI!!! Nu ska jag ge mig på att göra en Power point presentation om skolan där jag arbetar. Den ska riktas till nyanställda på skolan. Det är tur att jag har lärt mig ett och annat om presentationer.
Jag kommer ihåg min första power point presentation. Oj, vad det for saker, texter och bilder....in och ut, upp och ner... Rena cirkusen! Sen gick jag en kurs. Då lärde jag mig att "rensa" och skriva för den som lyssnar. Det ska ju inte vara mina minnesanteckningar, utan ett stöd för den som lyssnar.
Jag kommer ihåg min första power point presentation. Oj, vad det for saker, texter och bilder....in och ut, upp och ner... Rena cirkusen! Sen gick jag en kurs. Då lärde jag mig att "rensa" och skriva för den som lyssnar. Det ska ju inte vara mina minnesanteckningar, utan ett stöd för den som lyssnar.
Projektarbetet...
Jag har skickat in min Projektrapport med de kompletteringar som jag skulle göra. MEN nu blev den alldeles för lång... Det är svårt att bryta ner allt material som jag fått, och jag tycker ju egentligen att jag inte har skrivit en bråkdel av allt det jag samlat ihop.
Jag har läst litteratur, gjort enkätundersökningar, och intervjuat både lärare och elever som arbetar i år 5 och år 6. Det har varit jättespännande att arbeta med mitt projekt. Det har tagit mycket längre tid än jag trodde, men jag är nöjd med resultatet. Det jag har skrivit om är "Hur vill elever i år F-6 använda mobiltelefonen i undervisningen?"
Elever har så kloka tankar! Det är tur att vi vuxna har dem.
Jag har läst litteratur, gjort enkätundersökningar, och intervjuat både lärare och elever som arbetar i år 5 och år 6. Det har varit jättespännande att arbeta med mitt projekt. Det har tagit mycket längre tid än jag trodde, men jag är nöjd med resultatet. Det jag har skrivit om är "Hur vill elever i år F-6 använda mobiltelefonen i undervisningen?"
Elever har så kloka tankar! Det är tur att vi vuxna har dem.
måndag 9 november 2009
November...
Projektarbetet borde skrivas klart, har börjat fila på min bildberättelse... sista delen av kursen känns oöverstiglig, men jag ska i mål! Det får bara ta lite tid... Det känns bra att läsa deltagarbloggar och följa de "gamla" och nya i kursen. Eftersom jag var en av de 50 första som startade kursen i somras, så märker jag att nivåerna är många fler idag. Det är lite kul att läsa bloggar, som inte kommit så långt i utbildningen, och det är jättespännande att följa dem som snart är i mål.
Det har varit oerhört lärorikt att gå denna kurs, för det som jag har fått med mig har gjort mitt arbete roligare i skolan. Vi har Google docs grupper i skolan, vi har varit ute på resa och skrivit reseblogg. Man får "frälsa" några få i taget på jobbet... När vi var på resa till Málaga i vecka 44, ringde vi hem via Skype. Vi satt hela nätterna och uppdaterade vår blogg för att våra kollegor skulle kunna vara med på vår resa. Gissa om de jag åkte med blev bloggare... Du hittar vår reseblogg på www.elinsborgsskolan.stockholm.se/blog om du vill få bilder på solsken och värme.
Det har varit oerhört lärorikt att gå denna kurs, för det som jag har fått med mig har gjort mitt arbete roligare i skolan. Vi har Google docs grupper i skolan, vi har varit ute på resa och skrivit reseblogg. Man får "frälsa" några få i taget på jobbet... När vi var på resa till Málaga i vecka 44, ringde vi hem via Skype. Vi satt hela nätterna och uppdaterade vår blogg för att våra kollegor skulle kunna vara med på vår resa. Gissa om de jag åkte med blev bloggare... Du hittar vår reseblogg på www.elinsborgsskolan.stockholm.se/blog om du vill få bilder på solsken och värme.
onsdag 14 oktober 2009
Andras blogg
När jag idag var inne och kollade deltagarbloggar upptäckte jag att det kommit till flera nya kursare. KUL! En del kursare som var jätteflitiga i somras har inte skrivit i sina bloggar på länge, hur många är klara med kursen? Andra är inne på de frågeställningar som jag arbetade med i somras. Det är spännande att upptäcka att nya kursare ställer ungefär samma frågor som vi som började i somras gjorde.
Sedan finns det säker dem, som jag, som hade massor av tid i somras, men nu när jobbet trycker på med intensivitet hinner man inte lika mycket.
Det är trist!
De senaste veckorna har jag arbetat med mitt projektarbete, och det ska bli spännande att få återkoppling på det. Först kändes det som om jag inte hade så mycket underlag, men när jag skulle skriva ihop arbetet hade jag hur mycket som helst. Det var svårt att få ner det till max 8 sidor. Tur att referenser och bilagor inte räknas!
Sedan finns det säker dem, som jag, som hade massor av tid i somras, men nu när jobbet trycker på med intensivitet hinner man inte lika mycket.
Det är trist!
De senaste veckorna har jag arbetat med mitt projektarbete, och det ska bli spännande att få återkoppling på det. Först kändes det som om jag inte hade så mycket underlag, men när jag skulle skriva ihop arbetet hade jag hur mycket som helst. Det var svårt att få ner det till max 8 sidor. Tur att referenser och bilagor inte räknas!
onsdag 7 oktober 2009
Entreprenöriellt lärande
Igår hade vi kurs om IKT-verktyg i skolan. Jag blev inbjuden att delta i en grupp i Goggle docs. Jag har ju redan varit och bekantat mig i detta, så svisch var jag inne! Det känns bra när kunskaperna sitter, och man känner att man får nytta av dem. Vi skulle också prova på Skype, även där kunde jag en hel del. KUL!
torsdag 1 oktober 2009
PIM för skolledare
Igår var jag på föreläsning om PIM för skolledare. Det verkar jättetrevligt. Jag har ju tidigare berättat om att alla skolor i Stockholm ska genomgå fortbildning i PIM, Praktisk IT och Mediekunskap. Vi skolledare ska göra fyra praktiska uppgifter:
1) skriva ett nyhetsbrev
2) göra en presentation av vår verksamhet med hjälp av Power point
3) göra en presentation av skolans vision i Photo Story
4) göra en idéskiss för IT och media-strategi
När jag satt där på föreläsningen upptäckte jag hur kompeten jag har blivit på detta område, tackvare kursen Digital kompetens.
1) skriva ett nyhetsbrev
2) göra en presentation av vår verksamhet med hjälp av Power point
3) göra en presentation av skolans vision i Photo Story
4) göra en idéskiss för IT och media-strategi
När jag satt där på föreläsningen upptäckte jag hur kompeten jag har blivit på detta område, tackvare kursen Digital kompetens.
torsdag 24 september 2009
Hösten närmar sig
Idag var det höst ute, de kalla vindarna börjar blåsa över vårt avlånga land. Jag har skrivit på mitt projektarbete, och det tar längre tid än jag trodde att få ihop det. Intervjuerna med eleverna och lärarna är nu klara. SKÖNT!
Att få tiden att räcka till, det är det största problemet. Jag får nog planera in Projektarbetstid för att jag ska bli klar.
Jag har gjort ca 76% av kursen, och just nu känns det som en uppförsbacke som är HUR lång som helst. Kanske skulle jag ta och spurta lite... Kanske kan det hjälpa att läsa lite kursares bloggar för att få upp ångan igen...
Jag kan ju i alla fall berätta att jag har startat en rese-blogg med sex av skolans medarbetare. Vi ska nämligen på en studieresa till Málaga i vecka 44. Det ska bli spännande, och det känns roligt när hela gruppen vill skriva blogg. Det är härligt när man lyckas sälja bra idéer till kollegor. Och de andra på skolan som inte får resa - kan följa vår blogg och se vad vi hittar på.
Sedan har skolan, åter igen efter sommaren börjat med matematik-läxhjälp för elever via msn. Ett fantasktiskt erbjudande ! Tar lite tid bara innan alla elever har ett msn konto.
Ja, skolan har ju också fått tillfälle att gå med i ett projekt om Entreprenöriellt lärande. Vi har tillsammans bestämt att vi ska fördjupa oss i olika verktyg som man kan använda på internet.
Jag tror att då jag fick tillfälle att gå denna kurs, och då min kompetens har höjts, och framför allt min medvetenhet om vad som finns på nätet så anser jag att det är oerhört viktigt att skolan tar in den digitala världen mer i undervisningen.
Att få tiden att räcka till, det är det största problemet. Jag får nog planera in Projektarbetstid för att jag ska bli klar.
Jag har gjort ca 76% av kursen, och just nu känns det som en uppförsbacke som är HUR lång som helst. Kanske skulle jag ta och spurta lite... Kanske kan det hjälpa att läsa lite kursares bloggar för att få upp ångan igen...
Jag kan ju i alla fall berätta att jag har startat en rese-blogg med sex av skolans medarbetare. Vi ska nämligen på en studieresa till Málaga i vecka 44. Det ska bli spännande, och det känns roligt när hela gruppen vill skriva blogg. Det är härligt när man lyckas sälja bra idéer till kollegor. Och de andra på skolan som inte får resa - kan följa vår blogg och se vad vi hittar på.
Sedan har skolan, åter igen efter sommaren börjat med matematik-läxhjälp för elever via msn. Ett fantasktiskt erbjudande ! Tar lite tid bara innan alla elever har ett msn konto.
Ja, skolan har ju också fått tillfälle att gå med i ett projekt om Entreprenöriellt lärande. Vi har tillsammans bestämt att vi ska fördjupa oss i olika verktyg som man kan använda på internet.
Jag tror att då jag fick tillfälle att gå denna kurs, och då min kompetens har höjts, och framför allt min medvetenhet om vad som finns på nätet så anser jag att det är oerhört viktigt att skolan tar in den digitala världen mer i undervisningen.
lördag 12 september 2009
Interaktiva tavlor
Tänkt att det finns så många olika interaktiva tavlor! Jag har bara kommit i kontakt med Smartboard och Activboard. På den skola där jag arbetar har vi i våras installerat fem Activboard, och det har gett ett lyft till undersivningen anser eleverna. Det blir roligare, mer intressant och eleverna blir nyfikna på det nya. Fördelar för lärare är att de kan spara lektioner, dels till elever som varit frånvarande, men också att kunna ta fram tidigare lektioners anteckningar vid ett senare tillfälle. Lärare kan också lätt skapa och byta läromedel med varandra. För att användandet av interaktiva tavlor ska bli så bra som möjligt måste alla lärare få utbildning och support.
Jag har tittat på de olika kort-filmerna, i kursen, som visar på både Smartboard, eBeam, Cleverboard, Tablet-PC och jag kan se att det finns bra alternativ. Min fundering blir: vilket är billigast? Skolan har stora behov av att utvecklas, och då elevernas blir mer underhållna med en interaktiv tavla än med en vanlig whiteboard, eller krittavla (men sådana finns väl inte längre???) måste skolorna kunna köpa in detta. Men pengarna finns inte.
Vill du veta mer om hur man kan arbeta med en active board kan du gå in på http://www.datafont.se/activboard/filmer.htm
Jag har tittat på de olika kort-filmerna, i kursen, som visar på både Smartboard, eBeam, Cleverboard, Tablet-PC och jag kan se att det finns bra alternativ. Min fundering blir: vilket är billigast? Skolan har stora behov av att utvecklas, och då elevernas blir mer underhållna med en interaktiv tavla än med en vanlig whiteboard, eller krittavla (men sådana finns väl inte längre???) måste skolorna kunna köpa in detta. Men pengarna finns inte.
Vill du veta mer om hur man kan arbeta med en active board kan du gå in på http://www.datafont.se/activboard/filmer.htm
PLE -Personliga lärmiljöer
"Alla har något att lära ut och att lära av andra", så är det faktiskt. "Peer-to-peer" lärandet gör det möjligt för alla att sprida information. Som pedagog måste man lära om och fundera kring hur man kan använda sig av detta på ett bra sätt. Förr gick man till skolan för att lära sig nytt, och få kunskaper så att man kunde klara sig i samhället, få en utbildning. Idag lär sig elever hela tiden, inte bara i skolan. Det finns andra möjligheter till att lära sig, samhället är "påkopplat" hela tiden. Du kan söka information när som helt under dygnets timmar. Egentligen skulle du kunna gå i skolan nattetid. Varför måste alla börja kring 8.00 och gå i skolan fram till senat 15.00. Det finns ju faktiskt elever som är nattugglor och arbetar bäst från klockan 22.00.
Elever idag är duktiga på att söka information, få ny kunskap, och de lär sig om sådant som de är intresserade av.
För mig var Google tidigare endast en söktjänst, men idag har jag lärt mig att Google har många fler funktioner. Häromdagen blev jag inbjuden till en Google-grupp och det ska bli intressant att dela denna grupp med fler. Spännande att se vart det leder.
Elever idag är duktiga på att söka information, få ny kunskap, och de lär sig om sådant som de är intresserade av.
För mig var Google tidigare endast en söktjänst, men idag har jag lärt mig att Google har många fler funktioner. Häromdagen blev jag inbjuden till en Google-grupp och det ska bli intressant att dela denna grupp med fler. Spännande att se vart det leder.
måndag 7 september 2009
September, och hösten närmar sig...
Nu är vi inne i september och jag har, som jag tidigare skrivit, börjat läsa på kvartsfart då arbetet kräver så mycket just nu. Jag håller också på med mitt projektarbete: "Hur vill eleverna i årskurs F-6 använda mobiltelefonen i undervisningen?" Jag kommer även att titta på hur lärare i dessa årskurser ställer sig till att använda mobiltelefonen som ett stöd för lärande i undervisningen. Dels har jag lagt ut en enkät till skolans elever i år F-6 och så har jag intervjuat tio elever i år 5-6 på skolan. Vilka fantastiska tankar barn har. Det ska bli spännande att höra vad lärarna har att säga om detta. Tanken är att mitt arbete ska presenteras, dels som ett projektarbete på 6-8 sidor, och så ska jag göra en videocast.
lördag 29 augusti 2009
Att arbeta med lärplattformar
Idag har jag fixat och trixat i lärplattformen Bilda. Jag har läst på anslagstavlan och skrivit eget anslag. Jag har startat en testprojektgrupp med fyra slumpmässigt utvalda personer från kursen. Diskussionsforumet var jag också inne i. Svarade på olika test och enkäter...
Mina erfarenheter av lärplattformar är inte så stor, och jag har nu upptäckt att man kan använda den till oerhört många olika delar. Skolorna i Stockholm använder sig av Skolwebben, men den har inte riktigt fungerat på ett tillfredsställande sätt, ännu. Det är viktigt att även grundskolan tar fram en välfungerande lärplattform. Jag tror dock att alla som ska använda sig av en lärplattform behöver få goda kunskaper till vad just den kan användas till. Utbildning är a och o. Sedan måste den ALLTID fungera. Det får inte finnas dagar då den är nerstängd för att den inte fungerar. Den ska bara fungera!
Mina erfarenheter av lärplattformar är inte så stor, och jag har nu upptäckt att man kan använda den till oerhört många olika delar. Skolorna i Stockholm använder sig av Skolwebben, men den har inte riktigt fungerat på ett tillfredsställande sätt, ännu. Det är viktigt att även grundskolan tar fram en välfungerande lärplattform. Jag tror dock att alla som ska använda sig av en lärplattform behöver få goda kunskaper till vad just den kan användas till. Utbildning är a och o. Sedan måste den ALLTID fungera. Det får inte finnas dagar då den är nerstängd för att den inte fungerar. Den ska bara fungera!
torsdag 27 augusti 2009
Dagarna rullar på
Det känns verkligen att man har börjat jobba! Har inte alls lika mycket fritid, som när jag hade semester, och all tid i världen för denna kurs. Nu har jag fått sänka hastigheten från halvtidsstudier till en fjärdedel. Det känns bra, för jag känner att jag vill kunna gå igenom varje moment på ett bra sätt, och inte hasta mig igenom det hela.
fredag 21 augusti 2009
Läser deltagarbloggar
Idag har jag tagit mig tid att verkligen läsa många kursares bloggar. Jättespännande! Där finns så många olika tankar, reflektioner och jag lär mig så mycket. Tänk vad alla bloggar är olika. Ingen är den andra lik, fast rubrikerna följs åt. Även då rubrikerna är de samma, så kan innehållet skilja sig oerhört mycket.
När jag började kursen tänkte jag vad ska jag med en blogg till, nu vet jag mer - jag lär mig saker av andra, jag samlar mina tankar och erfarenheter. Det är roligt att upptäcka att någon har kommenterat det jag skrivit. Det är också kul att kunna gå tillbaka och se sin egen utveckling. Jag vet att jag från början tänkte - hur ska jag lära mig allt detta, och nu börjar jag känna mig ganska kompetent.
Jag hade en diskussion med IT-teknikern på skolan och jag berättade att man fått skatta sin digitala kompetens i början av kursen. Jag berättade att jag skattade mig själv på en femma ena dagen, men att jag sedan sänkte mig till en fyra några dagar senare. Ju mer kunskap man får desto mer förvirrad blir man. Då sa han "om jag hade skattat din digitala kompetens så hade jag satt dig på en åtta". Jag blev jätteglad!
När jag började kursen tänkte jag vad ska jag med en blogg till, nu vet jag mer - jag lär mig saker av andra, jag samlar mina tankar och erfarenheter. Det är roligt att upptäcka att någon har kommenterat det jag skrivit. Det är också kul att kunna gå tillbaka och se sin egen utveckling. Jag vet att jag från början tänkte - hur ska jag lära mig allt detta, och nu börjar jag känna mig ganska kompetent.
Jag hade en diskussion med IT-teknikern på skolan och jag berättade att man fått skatta sin digitala kompetens i början av kursen. Jag berättade att jag skattade mig själv på en femma ena dagen, men att jag sedan sänkte mig till en fyra några dagar senare. Ju mer kunskap man får desto mer förvirrad blir man. Då sa han "om jag hade skattat din digitala kompetens så hade jag satt dig på en åtta". Jag blev jätteglad!
Wow, nu har jag spelat drygt en timme
Berättade för barnen att en uppgift är att spela World of Warcraft, oj vad de tände på idéen. Äntligen skulle deras mamma sätta sig in i den spelvärld som de tillbringar flera timmar i! Efter att ha spelat drygt en timme, pratat i Skype med deras vänner, som lotsade mig väl genom banan,(De tyckte nog att jag var ganska kass, men stod ut med att t.ex. vänta på mig då min gubbe sprang åt fel håll .... för att jag inte kunde hålla reda på höger och vänster...knappar hit och dit...), vet jag fortfarande inte riktigt vad spelet går ut på.
Jag kan uppskatta den sociala delen där de som spelar håller kontakt med varandra, sina vänner, de håller ihop, och stöttar varandra genom spelet. När jag spelade fick vi många goda tillfällen till skratt, det kan ju beropå min oerfarenhet, men det bjuder jag på.
Jag hade god support av mina söner, och de gjorde allt för att jag skulle förstå vad som hände, var jag var och vad jag gjorde... och det är jag glad för, annars hade jag nog haft ännu svårare för att förstå mig på spelet.
Slutsats: Det här är ett socialtspel där man träffas för att spela spel ihop och det är oerhört positivt, men jag kommer nog aldrig att återvända till World of Warcraft.
Jag kan uppskatta den sociala delen där de som spelar håller kontakt med varandra, sina vänner, de håller ihop, och stöttar varandra genom spelet. När jag spelade fick vi många goda tillfällen till skratt, det kan ju beropå min oerfarenhet, men det bjuder jag på.
Jag hade god support av mina söner, och de gjorde allt för att jag skulle förstå vad som hände, var jag var och vad jag gjorde... och det är jag glad för, annars hade jag nog haft ännu svårare för att förstå mig på spelet.
Slutsats: Det här är ett socialtspel där man träffas för att spela spel ihop och det är oerhört positivt, men jag kommer nog aldrig att återvända till World of Warcraft.
söndag 16 augusti 2009
Källkritik och söktjänster
Nu har jag gjort alla uppgifter vad gäller söktjänster och källkritik. Det var kul att testa hur mycket man egentligen kan om dessa två oerhört viktiga delar. När man är inne i söktjänster måste man veta vilken sökteknik som gäller för just den här söktjänsten för att det ska underlätta sökandet. Jag tycker ofta att jag får för mycket information då jag söker något specifikt. Men nu har jag lärt mig att jag måste arbeta mer med själva sökordet. Om det är rätt, så får jag bättre resultat.
Att granska sina källor är oerhört viktigt: Vem säger vad till vem och i vilket syfte? Någonting som jag kommer att ha nytta av är att jag har blivit uppmärksammad på att det är oerhört viktigt att vi som pedagoger lägger ner tid på att lära eleverna kritiskt tänkande och att vi lär dem varför vi ska uppge källan, och vad källan står för.
Att granska sina källor är oerhört viktigt: Vem säger vad till vem och i vilket syfte? Någonting som jag kommer att ha nytta av är att jag har blivit uppmärksammad på att det är oerhört viktigt att vi som pedagoger lägger ner tid på att lära eleverna kritiskt tänkande och att vi lär dem varför vi ska uppge källan, och vad källan står för.
fredag 14 augusti 2009
Jobbet har slukat all min tid, men...
Idag har jag gjort mitt första radioprogram, det var kul att mixa ihop musik och prat. Inte så lätt att veta vad man ska prata om, men det fick bli en kort presentation om mig.
När jag, för en vecka sedan skulle ladda ner allt material för att kunna göra en podcast, och det inte gick, tappade jag lite fart, men jag ska nog få upp farten igen!
Jag tror att man kan använda sig av podcasting för att väcka elevers intresse, och när de kan prenumerera, kommer ju materialet automatiskt till elevernas dator. Kanske kan roligare redovisningar göras med podcasting.
Jag kan tycka att det tar väldigt lång tid, 2-3 timmar att sätta ihop ett radioprogram som bara blir 4,5 minut. Det kan ju bero på att jag arbetar med Audacity för första gången, att jag inte är van.
Jag lyssnade i alla fall på andra kursares radioprogram idag. Ett av radioprogrammen fick mig att skratta gott!
När jag, för en vecka sedan skulle ladda ner allt material för att kunna göra en podcast, och det inte gick, tappade jag lite fart, men jag ska nog få upp farten igen!
Jag tror att man kan använda sig av podcasting för att väcka elevers intresse, och när de kan prenumerera, kommer ju materialet automatiskt till elevernas dator. Kanske kan roligare redovisningar göras med podcasting.
Jag kan tycka att det tar väldigt lång tid, 2-3 timmar att sätta ihop ett radioprogram som bara blir 4,5 minut. Det kan ju bero på att jag arbetar med Audacity för första gången, att jag inte är van.
Jag lyssnade i alla fall på andra kursares radioprogram idag. Ett av radioprogrammen fick mig att skratta gott!
torsdag 6 augusti 2009
Börjar jobba
Dagarna går och nu har jobbet börjat igen. Ska bli skönt med vardagsrutiner. Håller som bäst på att planera för personalen som snart kommer åter från sommarlovet. Det ska bli kul att träffa alla igen!
fredag 31 juli 2009
Vad ska jag med detta till? Ska jag behöva uppdatera mig själv hela tiden? Det verkar tröttsamt, och vem är inresserad av att följa vad jag gör? Och är jag intresserad av att följa andra? Nej, inte speciellt länge. Om jag vill veta något om mina vänner får jag väl fråga dem. Jag tror på det personliga mötet.
Jag tittade på kortfilmen "Facebook in Reality" och funderade över om jag skulle vara intresserad av en sida där - men, nej det tror jag inte. När man möter någon på gatan, någon man känt för länge sedan frågar man de vanliga artighetsfraserna - hej, vad gör du nu för tiden.... och sedan återgår man till sitt vanliga liv. Det är inte säkert att man är intresserad av att umgås med den personen längre. Kontakten blir noll.
Jag tittade på kortfilmen "Facebook in Reality" och funderade över om jag skulle vara intresserad av en sida där - men, nej det tror jag inte. När man möter någon på gatan, någon man känt för länge sedan frågar man de vanliga artighetsfraserna - hej, vad gör du nu för tiden.... och sedan återgår man till sitt vanliga liv. Det är inte säkert att man är intresserad av att umgås med den personen längre. Kontakten blir noll.
del.icio.us
http://delicious.com/Terhi_S är adressen till min bokmärkstjänst i Delicious. Jag hade ingen aning om att man kan samla bokmärken på nätet, och dela med sig till andra. Just nu tror jag att det är kanonbra, då det finns så MÅNGA sajter. Det positiva är att pedagoger kan dela med sig till varandra, alla behöver inte leta fram det som är bra. Man kan bilda nätverk kring de ämnen man tycker är inressanta, både med lärare på sin egen skola som på andra sidan jordklotet.
Jag tror också att det är viktigt att man lägger ner lite tid på taggningen för då blir det lättare att få fler träffar när man söker nya länkar.
Jag tror också att det är viktigt att man lägger ner lite tid på taggningen för då blir det lättare att få fler träffar när man söker nya länkar.
torsdag 30 juli 2009
Lite tankar...
Nu sitter jag här, har gått in på Wikipedia, och de har tagit bort mitt inlägg. Bra att det fungerar!!! Jag trodde nog inte att de var så snabba, men det är bra att se att de agerar. När jag tänker efter var mitt inlägg kanske inte så relevant.
Jag har också varit inne på You Tube och tittat på min uppgift - att presentera sig själv. Ljudet är botten och jag avbryts mitt i en mening... Vad gjorde jag för fel? Hur får jag ljudet att fungera? Har jag gjort något galet vid inspelningen?
Det tar nog lite tid att lära sig de olika verktygen.
Jag har också varit inne på You Tube och tittat på min uppgift - att presentera sig själv. Ljudet är botten och jag avbryts mitt i en mening... Vad gjorde jag för fel? Hur får jag ljudet att fungera? Har jag gjort något galet vid inspelningen?
Det tar nog lite tid att lära sig de olika verktygen.
tisdag 28 juli 2009
You Tube
Nu har jag gjort uppgiften om att spela in en snabbfilm på You Tube... http://www.youtube.com/watch?v=fl8h1Z7cAW8
Det känns inte alls naturligt att sitta och prata med en kamera. Jag tror att det här är ett fantastisk verktyg för att kunna nå ut till så många som möjligt, ja till alla i hela världen. Det är ett bra sätt att synas, sprida sitt ord och sitt budskap. Jag har tittat runt lite i You Tube och upptäckt att där finns allt möjligt - allt från undervisning, kurser, pedagogiska tips, enskilda människors tankar... Ja, där kan man hitta allt möjligt!
Det är oerhört många som använder sig av sajten. För några månader sedan gick jag en keramikkurs, och då fick vi i uppgift att hitta på flera bra klipp på You Tube. Keramik från hela världen fanns där!
Det som är bra är att You Tube är gratis, alla kan delta. Man får hoppas att det förblir så.
Jag väljer att klippa in den inbjudan som jag hittade till den sommarkurs som jag går, då jag anser att så många som möjligt av skolans personal ska gå kursen.
Det känns inte alls naturligt att sitta och prata med en kamera. Jag tror att det här är ett fantastisk verktyg för att kunna nå ut till så många som möjligt, ja till alla i hela världen. Det är ett bra sätt att synas, sprida sitt ord och sitt budskap. Jag har tittat runt lite i You Tube och upptäckt att där finns allt möjligt - allt från undervisning, kurser, pedagogiska tips, enskilda människors tankar... Ja, där kan man hitta allt möjligt!
Det är oerhört många som använder sig av sajten. För några månader sedan gick jag en keramikkurs, och då fick vi i uppgift att hitta på flera bra klipp på You Tube. Keramik från hela världen fanns där!
Det som är bra är att You Tube är gratis, alla kan delta. Man får hoppas att det förblir så.
Jag väljer att klippa in den inbjudan som jag hittade till den sommarkurs som jag går, då jag anser att så många som möjligt av skolans personal ska gå kursen.
måndag 20 juli 2009
Wiki wiki = snabbt på hawaiianska
Nu har skrivit en artikel i Wikipedia. http://sv.wikipedia.org/wiki/Elinsborgsskolan Visst har jag använt tjänsten ibland för att leta information, men inte har jag reagerat över att alla kan skriva, och ändra det som är fel (för jag har upptäckt fel tidigare).
söndag 19 juli 2009
Flickr - det var kul!
http://www.flickr.com/photos/899095/ Den sidan kan du besöka om du vill se mina fina bilder. Jag har varit ute i trägdgården och fotat mina fina blommor. Det var riktigt trevligt, men solen kunde ha lyst lite mer. Molnen kommer nog släppa ifrån sig en hel del regn idag. Jag har lärt mig massor om flickr, och om du vill se mina bilder där, så gå gärna in och titta.
Flickr var kul! Jag som gillar att fota, och har massor av bilder på min dator hemma fick problem i morse då jag, enligt kursuppgift skulle ladda ner foton till Flickr. Då jag har med mig en lånad bärbar dator fanns det inga bilder, så jag gav mig ut på en liten fotorunda. Fram med mobilen, kollade att jag hade med mig USB adaptern (för att sen föra över fotona i datorn), och sedan var det bara att fotografera.
Jag tror absolut att jag kommer att använda Flickr även framöver.
Kanon att kunna dela med sig av foton t.ex på arbetet. Speciella teman. Det som ibland bli känsligt är när elevernas vårdnadshavare har sagt nej till att deras barns fotografier får publiceras på nätet, och man har tagit foton i stora samlingar. Det gäller att vara noga med vem man publicerar. Ingen ska behöva känna sig osäker på om de finns med på bild eller inte.
Jag undrar om detta är en bra sajt att samla bilder på elever, typ portfolio. Eller finns det någon annan sajt som är bra för det? Om du vet svaret kanske du kan skriva en kommentar.
Flickr var kul! Jag som gillar att fota, och har massor av bilder på min dator hemma fick problem i morse då jag, enligt kursuppgift skulle ladda ner foton till Flickr. Då jag har med mig en lånad bärbar dator fanns det inga bilder, så jag gav mig ut på en liten fotorunda. Fram med mobilen, kollade att jag hade med mig USB adaptern (för att sen föra över fotona i datorn), och sedan var det bara att fotografera.
Jag tror absolut att jag kommer att använda Flickr även framöver.
Kanon att kunna dela med sig av foton t.ex på arbetet. Speciella teman. Det som ibland bli känsligt är när elevernas vårdnadshavare har sagt nej till att deras barns fotografier får publiceras på nätet, och man har tagit foton i stora samlingar. Det gäller att vara noga med vem man publicerar. Ingen ska behöva känna sig osäker på om de finns med på bild eller inte.
Jag undrar om detta är en bra sajt att samla bilder på elever, typ portfolio. Eller finns det någon annan sajt som är bra för det? Om du vet svaret kanske du kan skriva en kommentar.
torsdag 16 juli 2009
Google Docs
Det här var en bra uppfinning! Nu slipper jag maila mig själv, eller ta med mina dokument i mitt USB-minne. Det är fiffigt att ha tillgång till alla sina dokument oavsett vilken dator jag sitter vid. Tänk att en sådan tjänst fanns utan att jag visste det.
Att flera personer kan dela och arbeta med samma dokument är bra. Att skicka mail mellan sig och andra, och att inte veta vilken som är den "senaste" versionen kan bli lite jobbigt ibland. Det är bra att man själv kan välja vilka man vill dela denna tjänst med. En risk kan vara att mina dokument blir någon annans, efter att jag har delat med mig, och så delar de vidare...
Att flera personer kan dela och arbeta med samma dokument är bra. Att skicka mail mellan sig och andra, och att inte veta vilken som är den "senaste" versionen kan bli lite jobbigt ibland. Det är bra att man själv kan välja vilka man vill dela denna tjänst med. En risk kan vara att mina dokument blir någon annans, efter att jag har delat med mig, och så delar de vidare...
RSS-nybörjare
.bmp)
Med RSS kan jag hålla mig uppdaterad, följa det jag själv väljer och det bästa verkar vara att nyheterna hittar till mig. Jag valde att skaffa mig en RSS på http://www.bloglines.com/ och det gick lätt att få ett konto, men lite krångligare var det att lägga till webbsidor som jag finner intressanta. Det är bara att testa sig fram.
Jag tror att jag kommer att använda detta verktyg i mitt arbete. Där ska jag lägga upp de sidor som jag ofta besöker.
Jag läste i någons blogg (kommer tyvärr inte ihåg vem det var) om RSS flöden. Att i Google reads har man allt inom samma inloggning, det är mer samlat - man har både bilder, dokument och mail där. Personligen har jag inte testat, men ska nog göra det, så att jag kan göra en jämförelse.
onsdag 15 juli 2009
Web 2.0
Vad står Web 2.0 för??? Vad är det??? Ibland kan man känna sig så ... obildad, rent av dum. När jag läste att jag ska lära mig skillnaden mellan Web 1.0 och Web 2.0 tänkte jag - hur ska det gå? Jag vet ju inte alls vad begreppen står för.
Men sakta börjar det sjunka in.
Nu har jag lärt mig att Web 2.0 är ett samlingsuttryck som först lanserades av Tim O'Reilly, på en konferens 2004 där han ville beskriva nästa generation av tjänster och affärsmodeller på webben. Det handlar framför allt om nya och innovativa sätt att dela med sig och samarbeta över internet t.ex. genom att göra det enkelt att skapa och pulicera innehåll. Exempel på detta är bland annat Wikipedia, You Tube och bloggar. OCH det finns så mycket mer....
Men sakta börjar det sjunka in.
Nu har jag lärt mig att Web 2.0 är ett samlingsuttryck som först lanserades av Tim O'Reilly, på en konferens 2004 där han ville beskriva nästa generation av tjänster och affärsmodeller på webben. Det handlar framför allt om nya och innovativa sätt att dela med sig och samarbeta över internet t.ex. genom att göra det enkelt att skapa och pulicera innehåll. Exempel på detta är bland annat Wikipedia, You Tube och bloggar. OCH det finns så mycket mer....
torsdag 9 juli 2009
Skala 1-10...
Igår läste jag en hel del och tittade på olika filmer i kursen. I avsnittet Digital kompetens skulle man skatta sin digitala kompetens just nu. När jag skattade mig själv igår kände jag mig som en femma, på en skala mellan 1-10. Idag när jag har lärt lite mer, känns det som om jag halkar ner. Idag är jag en fyra... får väl se var jag befinner mig imorgon.
I detta avsnitt såg jag att ledarna fått med PIM "Praktisk IT -och mediekompetens" http://www.pim.skolutveckling.se/ som referenser och bra www-resurser. Spännande då alla lärare och skolledare i Stockholm ska utbildas i PIM. Den skola jag arbetar på börjar nu i höst.
I detta avsnitt såg jag att ledarna fått med PIM "Praktisk IT -och mediekompetens" http://www.pim.skolutveckling.se/ som referenser och bra www-resurser. Spännande då alla lärare och skolledare i Stockholm ska utbildas i PIM. Den skola jag arbetar på börjar nu i höst.
tisdag 7 juli 2009
Framtidens väg...
Vart är samhället på väg...
De flesta unga lever ett liv, där internet , mobiler och annan teknik är en självklarhet. Det ska bara finnas där. Utvecklingen sker i rasande fart, och unga kan leva i två världar: ett i verkligheten och ett online. Jag läste om unga som har kastat ut TV:n - de laddar hem och tittar på de program de väljer själv, och de tittar då de själva vill. De låter sig inte styras av TV-tablåer. Gör vi vuxna det? Ja, eftersom vi inte vet hur man laddar hem (det är väl inte ens tillåtet?), och vilken internetsida ska man titta på??? Unga vågar.
Vi "stenåldersmänniskor" måste ta hjälp av de unga, våga varja på deras arena, om vi vill kunna lära oss något om derasv värld.
Vart kommer den digitala revolutionen att föra oss...
Redan idag är vi uppkopplade nästan hela tiden, både unga och gamla. Vi e-postar och chattar, det är tidsbesparande och enkelt. Man kan skicka iväg meddelande vilken tid på dygnet som helst, och så får man svar så småningom. I en undersökning som Medierådet har gjort, där man frågat hur vuxna främst håller kontakt med sina kollegor svara 54,9% via e-post. Telefon ligger på andra plats; 18,1%, på tredje plats; sms 16,3% och på fjärdeplats ligger communities med 10,7%. Vore inressant att se vad unga svarar.
Det som jag kan tycka är en otrolig fördel är att man kan hitta samarbetspartners i andra länder, öva upp sitt språk... Världen krymper allt mer. Det är inte så långt till "grannlandet" Kina. Frågan är om det kan bli för mycket av det goda. Man känner sig uppkopplad HELA tiden. Att det blir en stress. Jag har en känsla av att äldre kan känna sig mer stressade av tekniken än vad unga gör. De bara lever i det, det är så självklart.
Jag förkovrade mig i ungas krav på vad vuxna ska kunna. Deras krivlista är inte så lång: "Vuxna ska kunna skicka mail och sms. De ska veta vad Google och googla är, och kunna surfa lite på internet. De borde kunna skapa ett worddokument. Unga anser att de ska kunna ställa som krav att vuxna försöker ha förståelse för ungdomars datoranvändning, och att de inte ska vara så oroliga." (Unga nätkulturer, KK-stiftelsens skriftserie, 2007)
Hur kommer den att påverka vårt sätt att tänka och lära...
Redan idag har efterfrågan av olika saker ändrats. Det är inte lika självklart att vi vill ha det som tidigare fanns. Arbetsmarknaden förändras- och den stora frågan blir vilka yrken behövs i en framtid?
De flesta unga lever ett liv, där internet , mobiler och annan teknik är en självklarhet. Det ska bara finnas där. Utvecklingen sker i rasande fart, och unga kan leva i två världar: ett i verkligheten och ett online. Jag läste om unga som har kastat ut TV:n - de laddar hem och tittar på de program de väljer själv, och de tittar då de själva vill. De låter sig inte styras av TV-tablåer. Gör vi vuxna det? Ja, eftersom vi inte vet hur man laddar hem (det är väl inte ens tillåtet?), och vilken internetsida ska man titta på??? Unga vågar.
Vi "stenåldersmänniskor" måste ta hjälp av de unga, våga varja på deras arena, om vi vill kunna lära oss något om derasv värld.
Vart kommer den digitala revolutionen att föra oss...
Redan idag är vi uppkopplade nästan hela tiden, både unga och gamla. Vi e-postar och chattar, det är tidsbesparande och enkelt. Man kan skicka iväg meddelande vilken tid på dygnet som helst, och så får man svar så småningom. I en undersökning som Medierådet har gjort, där man frågat hur vuxna främst håller kontakt med sina kollegor svara 54,9% via e-post. Telefon ligger på andra plats; 18,1%, på tredje plats; sms 16,3% och på fjärdeplats ligger communities med 10,7%. Vore inressant att se vad unga svarar.
Det som jag kan tycka är en otrolig fördel är att man kan hitta samarbetspartners i andra länder, öva upp sitt språk... Världen krymper allt mer. Det är inte så långt till "grannlandet" Kina. Frågan är om det kan bli för mycket av det goda. Man känner sig uppkopplad HELA tiden. Att det blir en stress. Jag har en känsla av att äldre kan känna sig mer stressade av tekniken än vad unga gör. De bara lever i det, det är så självklart.
Jag förkovrade mig i ungas krav på vad vuxna ska kunna. Deras krivlista är inte så lång: "Vuxna ska kunna skicka mail och sms. De ska veta vad Google och googla är, och kunna surfa lite på internet. De borde kunna skapa ett worddokument. Unga anser att de ska kunna ställa som krav att vuxna försöker ha förståelse för ungdomars datoranvändning, och att de inte ska vara så oroliga." (Unga nätkulturer, KK-stiftelsens skriftserie, 2007)
Hur kommer den att påverka vårt sätt att tänka och lära...
Redan idag har efterfrågan av olika saker ändrats. Det är inte lika självklart att vi vill ha det som tidigare fanns. Arbetsmarknaden förändras- och den stora frågan blir vilka yrken behövs i en framtid?
måndag 6 juli 2009
Läser på om Unga nätkulturer...
Det finns så mycket som jag som vuxen har att lära om Unga nätkulturer. Vad innehåller denna kultur kan man fråga sig...
...IT-aktiviteter, onlinebeteenden och nätageranden.
Visst finns det även problem att hantera med internet t.ex. mobbning på nätet i ungdomsmiljöer. Vi vuxna måste våga oss dit, se vad de unga gör och lära av dem. De är våra bästa kunskapsförmedlare!
Tiden springer allt fortare. Förutsättningarna förändras. Vi alla måste lära om, lära nytt, våga anpassa oss till tidens gång och krav. Ibland får vi kasta det gamla för att kunna ta in nytt.
Vart är samhället på väg, vart kommer den digitala revolutionen att föra oss, och hur kommer den att påverka vårt sätt att tänka och lära? Dessa frågor ska jag fundera lite kring...
...IT-aktiviteter, onlinebeteenden och nätageranden.
Visst finns det även problem att hantera med internet t.ex. mobbning på nätet i ungdomsmiljöer. Vi vuxna måste våga oss dit, se vad de unga gör och lära av dem. De är våra bästa kunskapsförmedlare!
Tiden springer allt fortare. Förutsättningarna förändras. Vi alla måste lära om, lära nytt, våga anpassa oss till tidens gång och krav. Ibland får vi kasta det gamla för att kunna ta in nytt.
Vart är samhället på väg, vart kommer den digitala revolutionen att föra oss, och hur kommer den att påverka vårt sätt att tänka och lära? Dessa frågor ska jag fundera lite kring...
fredag 3 juli 2009
4 juli
Nu har jag läst på en hel del och inspirerats av andra kursare och deras tankar. Tänkte att jag skulle reflektera lite kring " Dagens studenter - vilka är de och hur tänker de?"
Visst är det skillnad på en student idag och en för 20 år sedan. Men vilken skillnad är det? Idag säger man att studenten/eleven är en nyfiken individ som lär utifrån det den är intresserad av. Och så är det ofta. Eleverna har ett informellt lärande på internt, utanför skolan, som bygger på samarbete. Det leder till att vi pedagoger måste våga förnya undervisningen i skolan. Då elever lär av det som de är engagerade av, måste vi vuxna hitta sätt att låta eleverna lära. Det är en stor utmaning att hitta de "nya" metoderna, och vilka är de?
De som går i skolan idag är födda på 90-talet, och de är födda i en helt annan tid än vi. På deras karta finns internet, video, mp3, dvd, cd, mobiltelefoner, digitalkamera... och det är självklar digital teknik för dem. I mitten på juni lyssnade jag till en föreläsare, Sofia Johansson från Kairos future som handlade om ungas framtid. 90-talisterna är framtidens medborgare och de bär andra värderingar än vi, som är födda tidigare. De kommer aldrig att bli kopior av oss. De påverkas av internetvärlden, och de kan leva parallella liv, ett på internet och ett i verkligheten. De anammar nya trender fort. Sofia Johansson sa också att 90-talister är möjlighetsmaximerare, och så tror jag att det är. De ser möjligheter, och de tar dem.
För att pedagoger ska kunna hänga med i de ungas utveckling, behövs kompetenshöjning. Det behövs också modiga pedagoger som vågar anta utmaningen att eleverna kan mer än dem.
När jag tittade på filmen "Did you know" funderade jag lite på; hur såg världen ut förr, och hur ser den ut nu? All utveckling går framåt i en hög hastighet. Hänger vi med? USA har alltid varit ett framgångsland, men nu kommer andra länder på arenan; Kina, Indien... Vad kommer härnäst? Frågorna blir många.
Elever sitter flera timmar per dygn med digital teknik; e-mail, mobil, dator... Hur kan vi använda det bättre i vår undervisning, så att de blir naturliga delar i elevernas skolvardag? För det är ju så med teknologi att vi måste använda den för den är framtiden och framtiden är här.
Visst är det skillnad på en student idag och en för 20 år sedan. Men vilken skillnad är det? Idag säger man att studenten/eleven är en nyfiken individ som lär utifrån det den är intresserad av. Och så är det ofta. Eleverna har ett informellt lärande på internt, utanför skolan, som bygger på samarbete. Det leder till att vi pedagoger måste våga förnya undervisningen i skolan. Då elever lär av det som de är engagerade av, måste vi vuxna hitta sätt att låta eleverna lära. Det är en stor utmaning att hitta de "nya" metoderna, och vilka är de?
De som går i skolan idag är födda på 90-talet, och de är födda i en helt annan tid än vi. På deras karta finns internet, video, mp3, dvd, cd, mobiltelefoner, digitalkamera... och det är självklar digital teknik för dem. I mitten på juni lyssnade jag till en föreläsare, Sofia Johansson från Kairos future som handlade om ungas framtid. 90-talisterna är framtidens medborgare och de bär andra värderingar än vi, som är födda tidigare. De kommer aldrig att bli kopior av oss. De påverkas av internetvärlden, och de kan leva parallella liv, ett på internet och ett i verkligheten. De anammar nya trender fort. Sofia Johansson sa också att 90-talister är möjlighetsmaximerare, och så tror jag att det är. De ser möjligheter, och de tar dem.
För att pedagoger ska kunna hänga med i de ungas utveckling, behövs kompetenshöjning. Det behövs också modiga pedagoger som vågar anta utmaningen att eleverna kan mer än dem.
När jag tittade på filmen "Did you know" funderade jag lite på; hur såg världen ut förr, och hur ser den ut nu? All utveckling går framåt i en hög hastighet. Hänger vi med? USA har alltid varit ett framgångsland, men nu kommer andra länder på arenan; Kina, Indien... Vad kommer härnäst? Frågorna blir många.
Elever sitter flera timmar per dygn med digital teknik; e-mail, mobil, dator... Hur kan vi använda det bättre i vår undervisning, så att de blir naturliga delar i elevernas skolvardag? För det är ju så med teknologi att vi måste använda den för den är framtiden och framtiden är här.
onsdag 1 juli 2009
...fortsättning dag 1
Nu har jag tittat runt lite och läst andra IKT-kursares bloggar. Det väcker många tankar till liv. Allt ifrån tillbakablickar i hur tekniken har utvecklats från "stenålder" till idag, och jag blir lite nyfiken på hur det kommer att bli i en framtid.
När jag gick på gymnasiet i slutet på åttiotalet fick jag gå till biblioteket och vänta i tre veckor på att jag skulle få låna just den där boken som skulle ge mig information om någonting speciellt som jag höll på med just då. Hade jag tur kunde de ringa från biblioteket och säga att boken kommit in tidigare, så att jag kunde komma och låna den. Idag går vi in på nätet och plockar fram den information vi behöver. Nackdelen idag är att veta vilken info jag ska välja - för det finns så mycket! Jag vet inte vad som är bäst, men jag tror definitivt på det senare. Bara man också lär sig att vara kritisk i sitt letande.
Min dotorkarriär började jag på KHT - en sommarkurs för 15-åringar. Jag skulle få lära mig allt om datorer. Jag kommer inte riktigt ihåg vad jag lärde mig, men en sak vet jag - mitt intresse väcktes! Tänk vad man kunde göra med en dator då.
Jag satt och funderade på hur man skapar en blogg (och nu har jag lärt mig det), och vad den ska innehålla...
...jag kommer att skriva om mina tankar och erfarenheter från den litteratur jag läser och de övningar jag gör inom den här kursen. Jag hoppas finna nya tanketrådar hos kursdeltagare som jag kan spinna vidare på.
MOBILEN RINGER!!!
Varför använder vi inte den mer i undervisningen?... vad kan den användas till?
Idag säger vi till eleverna att lägga undan mobilen, eller ha den hemma, det finns nog även lärare som samlar ihop mobilerna på morgonen och ger tillbaka de till eleverna då de slutar för dagen... Varför måste det vara så? Kan vi inte använda mobilen på ett bra sätt i undervisningen i stället?
( ...min son som är 14 kom in, läste lite på min blogg och sa "mamma, lärarna säger - stoppa undan mobilen annars tar jag den, det är så de gör. Man får inte använda sin mobil...)
Hur kan vi vuxna utvecklas på detta område? För det är ju faktiskt vi vuxna som måste mogna. Ungarna är redan där.
När jag gick på gymnasiet i slutet på åttiotalet fick jag gå till biblioteket och vänta i tre veckor på att jag skulle få låna just den där boken som skulle ge mig information om någonting speciellt som jag höll på med just då. Hade jag tur kunde de ringa från biblioteket och säga att boken kommit in tidigare, så att jag kunde komma och låna den. Idag går vi in på nätet och plockar fram den information vi behöver. Nackdelen idag är att veta vilken info jag ska välja - för det finns så mycket! Jag vet inte vad som är bäst, men jag tror definitivt på det senare. Bara man också lär sig att vara kritisk i sitt letande.
Min dotorkarriär började jag på KHT - en sommarkurs för 15-åringar. Jag skulle få lära mig allt om datorer. Jag kommer inte riktigt ihåg vad jag lärde mig, men en sak vet jag - mitt intresse väcktes! Tänk vad man kunde göra med en dator då.
Jag satt och funderade på hur man skapar en blogg (och nu har jag lärt mig det), och vad den ska innehålla...
...jag kommer att skriva om mina tankar och erfarenheter från den litteratur jag läser och de övningar jag gör inom den här kursen. Jag hoppas finna nya tanketrådar hos kursdeltagare som jag kan spinna vidare på.
MOBILEN RINGER!!!
Varför använder vi inte den mer i undervisningen?... vad kan den användas till?
Idag säger vi till eleverna att lägga undan mobilen, eller ha den hemma, det finns nog även lärare som samlar ihop mobilerna på morgonen och ger tillbaka de till eleverna då de slutar för dagen... Varför måste det vara så? Kan vi inte använda mobilen på ett bra sätt i undervisningen i stället?
( ...min son som är 14 kom in, läste lite på min blogg och sa "mamma, lärarna säger - stoppa undan mobilen annars tar jag den, det är så de gör. Man får inte använda sin mobil...)
Hur kan vi vuxna utvecklas på detta område? För det är ju faktiskt vi vuxna som måste mogna. Ungarna är redan där.
Dag 1...
Då var det dags att påbörja sommarkursen Digital kompetens och lärande - IKT och pedagogik för det 21:a århundradet. Det här ska bli spännande, och jag hoppas mycket lärorikt. Bara att skapa en blogg var någoting nytt för mig. Jag har alltid tänkt - nej det där med bloggar, det är ingeting för mig, men nu sitter jag här...
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)