Att arbeta med lärplattformar

Idag har jag fixat och trixat i lärplattformen Bilda. Jag har läst på anslagstavlan och skrivit eget anslag. Jag har startat en testprojektgrupp med fyra slumpmässigt utvalda personer från kursen. Diskussionsforumet var jag också inne i. Svarade på olika test och enkäter...
Mina erfarenheter av lärplattformar är inte så stor, och jag har nu upptäckt att man kan använda den till oerhört många olika delar. Skolorna i Stockholm använder sig av Skolwebben, men den har inte riktigt fungerat på ett tillfredsställande sätt, ännu. Det är viktigt att även grundskolan tar fram en välfungerande lärplattform. Jag tror dock att alla som ska använda sig av en lärplattform behöver få goda kunskaper till vad just den kan användas till. Utbildning är a och o. Sedan måste den ALLTID fungera. Det får inte finnas dagar då den är nerstängd för att den inte fungerar. Den ska bara fungera!

Dagarna rullar på

Det känns verkligen att man har börjat jobba! Har inte alls lika mycket fritid, som när jag hade semester, och all tid i världen för denna kurs. Nu har jag fått sänka hastigheten från halvtidsstudier till en fjärdedel. Det känns bra, för jag känner att jag vill kunna gå igenom varje moment på ett bra sätt, och inte hasta mig igenom det hela.

Läser deltagarbloggar

Idag har jag tagit mig tid att verkligen läsa många kursares bloggar. Jättespännande! Där finns så många olika tankar, reflektioner och jag lär mig så mycket. Tänk vad alla bloggar är olika. Ingen är den andra lik, fast rubrikerna följs åt. Även då rubrikerna är de samma, så kan innehållet skilja sig oerhört mycket.
När jag började kursen tänkte jag vad ska jag med en blogg till, nu vet jag mer - jag lär mig saker av andra, jag samlar mina tankar och erfarenheter. Det är roligt att upptäcka att någon har kommenterat det jag skrivit. Det är också kul att kunna gå tillbaka och se sin egen utveckling. Jag vet att jag från början tänkte - hur ska jag lära mig allt detta, och nu börjar jag känna mig ganska kompetent.
Jag hade en diskussion med IT-teknikern på skolan och jag berättade att man fått skatta sin digitala kompetens i början av kursen. Jag berättade att jag skattade mig själv på en femma ena dagen, men att jag sedan sänkte mig till en fyra några dagar senare. Ju mer kunskap man får desto mer förvirrad blir man. Då sa han "om jag hade skattat din digitala kompetens så hade jag satt dig på en åtta". Jag blev jätteglad!

Wow, nu har jag spelat drygt en timme

Berättade för barnen att en uppgift är att spela World of Warcraft, oj vad de tände på idéen. Äntligen skulle deras mamma sätta sig in i den spelvärld som de tillbringar flera timmar i! Efter att ha spelat drygt en timme, pratat i Skype med deras vänner, som lotsade mig väl genom banan,(De tyckte nog att jag var ganska kass, men stod ut med att t.ex. vänta på mig då min gubbe sprang åt fel håll .... för att jag inte kunde hålla reda på höger och vänster...knappar hit och dit...), vet jag fortfarande inte riktigt vad spelet går ut på.
Jag kan uppskatta den sociala delen där de som spelar håller kontakt med varandra, sina vänner, de håller ihop, och stöttar varandra genom spelet. När jag spelade fick vi många goda tillfällen till skratt, det kan ju beropå min oerfarenhet, men det bjuder jag på.
Jag hade god support av mina söner, och de gjorde allt för att jag skulle förstå vad som hände, var jag var och vad jag gjorde... och det är jag glad för, annars hade jag nog haft ännu svårare för att förstå mig på spelet.
Slutsats: Det här är ett socialtspel där man träffas för att spela spel ihop och det är oerhört positivt, men jag kommer nog aldrig att återvända till World of Warcraft.

Källkritik och söktjänster

Nu har jag gjort alla uppgifter vad gäller söktjänster och källkritik. Det var kul att testa hur mycket man egentligen kan om dessa två oerhört viktiga delar. När man är inne i söktjänster måste man veta vilken sökteknik som gäller för just den här söktjänsten för att det ska underlätta sökandet. Jag tycker ofta att jag får för mycket information då jag söker något specifikt. Men nu har jag lärt mig att jag måste arbeta mer med själva sökordet. Om det är rätt, så får jag bättre resultat.

Att granska sina källor är oerhört viktigt: Vem säger vad till vem och i vilket syfte? Någonting som jag kommer att ha nytta av är att jag har blivit uppmärksammad på att det är oerhört viktigt att vi som pedagoger lägger ner tid på att lära eleverna kritiskt tänkande och att vi lär dem varför vi ska uppge källan, och vad källan står för.

Jobbet har slukat all min tid, men...

Idag har jag gjort mitt första radioprogram, det var kul att mixa ihop musik och prat. Inte så lätt att veta vad man ska prata om, men det fick bli en kort presentation om mig.

När jag, för en vecka sedan skulle ladda ner allt material för att kunna göra en podcast, och det inte gick, tappade jag lite fart, men jag ska nog få upp farten igen!

Jag tror att man kan använda sig av podcasting för att väcka elevers intresse, och när de kan prenumerera, kommer ju materialet automatiskt till elevernas dator. Kanske kan roligare redovisningar göras med podcasting.

Jag kan tycka att det tar väldigt lång tid, 2-3 timmar att sätta ihop ett radioprogram som bara blir 4,5 minut. Det kan ju bero på att jag arbetar med Audacity för första gången, att jag inte är van.

Jag lyssnade i alla fall på andra kursares radioprogram idag. Ett av radioprogrammen fick mig att skratta gott!

Börjar jobba

Dagarna går och nu har jobbet börjat igen. Ska bli skönt med vardagsrutiner. Håller som bäst på att planera för personalen som snart kommer åter från sommarlovet. Det ska bli kul att träffa alla igen!