fredag 31 juli 2009
Vad ska jag med detta till? Ska jag behöva uppdatera mig själv hela tiden? Det verkar tröttsamt, och vem är inresserad av att följa vad jag gör? Och är jag intresserad av att följa andra? Nej, inte speciellt länge. Om jag vill veta något om mina vänner får jag väl fråga dem. Jag tror på det personliga mötet.
Jag tittade på kortfilmen "Facebook in Reality" och funderade över om jag skulle vara intresserad av en sida där - men, nej det tror jag inte. När man möter någon på gatan, någon man känt för länge sedan frågar man de vanliga artighetsfraserna - hej, vad gör du nu för tiden.... och sedan återgår man till sitt vanliga liv. Det är inte säkert att man är intresserad av att umgås med den personen längre. Kontakten blir noll.
Jag tittade på kortfilmen "Facebook in Reality" och funderade över om jag skulle vara intresserad av en sida där - men, nej det tror jag inte. När man möter någon på gatan, någon man känt för länge sedan frågar man de vanliga artighetsfraserna - hej, vad gör du nu för tiden.... och sedan återgår man till sitt vanliga liv. Det är inte säkert att man är intresserad av att umgås med den personen längre. Kontakten blir noll.
del.icio.us
http://delicious.com/Terhi_S är adressen till min bokmärkstjänst i Delicious. Jag hade ingen aning om att man kan samla bokmärken på nätet, och dela med sig till andra. Just nu tror jag att det är kanonbra, då det finns så MÅNGA sajter. Det positiva är att pedagoger kan dela med sig till varandra, alla behöver inte leta fram det som är bra. Man kan bilda nätverk kring de ämnen man tycker är inressanta, både med lärare på sin egen skola som på andra sidan jordklotet.
Jag tror också att det är viktigt att man lägger ner lite tid på taggningen för då blir det lättare att få fler träffar när man söker nya länkar.
Jag tror också att det är viktigt att man lägger ner lite tid på taggningen för då blir det lättare att få fler träffar när man söker nya länkar.
torsdag 30 juli 2009
Lite tankar...
Nu sitter jag här, har gått in på Wikipedia, och de har tagit bort mitt inlägg. Bra att det fungerar!!! Jag trodde nog inte att de var så snabba, men det är bra att se att de agerar. När jag tänker efter var mitt inlägg kanske inte så relevant.
Jag har också varit inne på You Tube och tittat på min uppgift - att presentera sig själv. Ljudet är botten och jag avbryts mitt i en mening... Vad gjorde jag för fel? Hur får jag ljudet att fungera? Har jag gjort något galet vid inspelningen?
Det tar nog lite tid att lära sig de olika verktygen.
Jag har också varit inne på You Tube och tittat på min uppgift - att presentera sig själv. Ljudet är botten och jag avbryts mitt i en mening... Vad gjorde jag för fel? Hur får jag ljudet att fungera? Har jag gjort något galet vid inspelningen?
Det tar nog lite tid att lära sig de olika verktygen.
tisdag 28 juli 2009
You Tube
Nu har jag gjort uppgiften om att spela in en snabbfilm på You Tube... http://www.youtube.com/watch?v=fl8h1Z7cAW8
Det känns inte alls naturligt att sitta och prata med en kamera. Jag tror att det här är ett fantastisk verktyg för att kunna nå ut till så många som möjligt, ja till alla i hela världen. Det är ett bra sätt att synas, sprida sitt ord och sitt budskap. Jag har tittat runt lite i You Tube och upptäckt att där finns allt möjligt - allt från undervisning, kurser, pedagogiska tips, enskilda människors tankar... Ja, där kan man hitta allt möjligt!
Det är oerhört många som använder sig av sajten. För några månader sedan gick jag en keramikkurs, och då fick vi i uppgift att hitta på flera bra klipp på You Tube. Keramik från hela världen fanns där!
Det som är bra är att You Tube är gratis, alla kan delta. Man får hoppas att det förblir så.
Jag väljer att klippa in den inbjudan som jag hittade till den sommarkurs som jag går, då jag anser att så många som möjligt av skolans personal ska gå kursen.
Det känns inte alls naturligt att sitta och prata med en kamera. Jag tror att det här är ett fantastisk verktyg för att kunna nå ut till så många som möjligt, ja till alla i hela världen. Det är ett bra sätt att synas, sprida sitt ord och sitt budskap. Jag har tittat runt lite i You Tube och upptäckt att där finns allt möjligt - allt från undervisning, kurser, pedagogiska tips, enskilda människors tankar... Ja, där kan man hitta allt möjligt!
Det är oerhört många som använder sig av sajten. För några månader sedan gick jag en keramikkurs, och då fick vi i uppgift att hitta på flera bra klipp på You Tube. Keramik från hela världen fanns där!
Det som är bra är att You Tube är gratis, alla kan delta. Man får hoppas att det förblir så.
Jag väljer att klippa in den inbjudan som jag hittade till den sommarkurs som jag går, då jag anser att så många som möjligt av skolans personal ska gå kursen.
måndag 20 juli 2009
Wiki wiki = snabbt på hawaiianska
Nu har skrivit en artikel i Wikipedia. http://sv.wikipedia.org/wiki/Elinsborgsskolan Visst har jag använt tjänsten ibland för att leta information, men inte har jag reagerat över att alla kan skriva, och ändra det som är fel (för jag har upptäckt fel tidigare).
söndag 19 juli 2009
Flickr - det var kul!
http://www.flickr.com/photos/899095/ Den sidan kan du besöka om du vill se mina fina bilder. Jag har varit ute i trägdgården och fotat mina fina blommor. Det var riktigt trevligt, men solen kunde ha lyst lite mer. Molnen kommer nog släppa ifrån sig en hel del regn idag. Jag har lärt mig massor om flickr, och om du vill se mina bilder där, så gå gärna in och titta.
Flickr var kul! Jag som gillar att fota, och har massor av bilder på min dator hemma fick problem i morse då jag, enligt kursuppgift skulle ladda ner foton till Flickr. Då jag har med mig en lånad bärbar dator fanns det inga bilder, så jag gav mig ut på en liten fotorunda. Fram med mobilen, kollade att jag hade med mig USB adaptern (för att sen föra över fotona i datorn), och sedan var det bara att fotografera.
Jag tror absolut att jag kommer att använda Flickr även framöver.
Kanon att kunna dela med sig av foton t.ex på arbetet. Speciella teman. Det som ibland bli känsligt är när elevernas vårdnadshavare har sagt nej till att deras barns fotografier får publiceras på nätet, och man har tagit foton i stora samlingar. Det gäller att vara noga med vem man publicerar. Ingen ska behöva känna sig osäker på om de finns med på bild eller inte.
Jag undrar om detta är en bra sajt att samla bilder på elever, typ portfolio. Eller finns det någon annan sajt som är bra för det? Om du vet svaret kanske du kan skriva en kommentar.
Flickr var kul! Jag som gillar att fota, och har massor av bilder på min dator hemma fick problem i morse då jag, enligt kursuppgift skulle ladda ner foton till Flickr. Då jag har med mig en lånad bärbar dator fanns det inga bilder, så jag gav mig ut på en liten fotorunda. Fram med mobilen, kollade att jag hade med mig USB adaptern (för att sen föra över fotona i datorn), och sedan var det bara att fotografera.
Jag tror absolut att jag kommer att använda Flickr även framöver.
Kanon att kunna dela med sig av foton t.ex på arbetet. Speciella teman. Det som ibland bli känsligt är när elevernas vårdnadshavare har sagt nej till att deras barns fotografier får publiceras på nätet, och man har tagit foton i stora samlingar. Det gäller att vara noga med vem man publicerar. Ingen ska behöva känna sig osäker på om de finns med på bild eller inte.
Jag undrar om detta är en bra sajt att samla bilder på elever, typ portfolio. Eller finns det någon annan sajt som är bra för det? Om du vet svaret kanske du kan skriva en kommentar.
torsdag 16 juli 2009
Google Docs
Det här var en bra uppfinning! Nu slipper jag maila mig själv, eller ta med mina dokument i mitt USB-minne. Det är fiffigt att ha tillgång till alla sina dokument oavsett vilken dator jag sitter vid. Tänk att en sådan tjänst fanns utan att jag visste det.
Att flera personer kan dela och arbeta med samma dokument är bra. Att skicka mail mellan sig och andra, och att inte veta vilken som är den "senaste" versionen kan bli lite jobbigt ibland. Det är bra att man själv kan välja vilka man vill dela denna tjänst med. En risk kan vara att mina dokument blir någon annans, efter att jag har delat med mig, och så delar de vidare...
Att flera personer kan dela och arbeta med samma dokument är bra. Att skicka mail mellan sig och andra, och att inte veta vilken som är den "senaste" versionen kan bli lite jobbigt ibland. Det är bra att man själv kan välja vilka man vill dela denna tjänst med. En risk kan vara att mina dokument blir någon annans, efter att jag har delat med mig, och så delar de vidare...
RSS-nybörjare
.bmp)
Med RSS kan jag hålla mig uppdaterad, följa det jag själv väljer och det bästa verkar vara att nyheterna hittar till mig. Jag valde att skaffa mig en RSS på http://www.bloglines.com/ och det gick lätt att få ett konto, men lite krångligare var det att lägga till webbsidor som jag finner intressanta. Det är bara att testa sig fram.
Jag tror att jag kommer att använda detta verktyg i mitt arbete. Där ska jag lägga upp de sidor som jag ofta besöker.
Jag läste i någons blogg (kommer tyvärr inte ihåg vem det var) om RSS flöden. Att i Google reads har man allt inom samma inloggning, det är mer samlat - man har både bilder, dokument och mail där. Personligen har jag inte testat, men ska nog göra det, så att jag kan göra en jämförelse.
onsdag 15 juli 2009
Web 2.0
Vad står Web 2.0 för??? Vad är det??? Ibland kan man känna sig så ... obildad, rent av dum. När jag läste att jag ska lära mig skillnaden mellan Web 1.0 och Web 2.0 tänkte jag - hur ska det gå? Jag vet ju inte alls vad begreppen står för.
Men sakta börjar det sjunka in.
Nu har jag lärt mig att Web 2.0 är ett samlingsuttryck som först lanserades av Tim O'Reilly, på en konferens 2004 där han ville beskriva nästa generation av tjänster och affärsmodeller på webben. Det handlar framför allt om nya och innovativa sätt att dela med sig och samarbeta över internet t.ex. genom att göra det enkelt att skapa och pulicera innehåll. Exempel på detta är bland annat Wikipedia, You Tube och bloggar. OCH det finns så mycket mer....
Men sakta börjar det sjunka in.
Nu har jag lärt mig att Web 2.0 är ett samlingsuttryck som först lanserades av Tim O'Reilly, på en konferens 2004 där han ville beskriva nästa generation av tjänster och affärsmodeller på webben. Det handlar framför allt om nya och innovativa sätt att dela med sig och samarbeta över internet t.ex. genom att göra det enkelt att skapa och pulicera innehåll. Exempel på detta är bland annat Wikipedia, You Tube och bloggar. OCH det finns så mycket mer....
torsdag 9 juli 2009
Skala 1-10...
Igår läste jag en hel del och tittade på olika filmer i kursen. I avsnittet Digital kompetens skulle man skatta sin digitala kompetens just nu. När jag skattade mig själv igår kände jag mig som en femma, på en skala mellan 1-10. Idag när jag har lärt lite mer, känns det som om jag halkar ner. Idag är jag en fyra... får väl se var jag befinner mig imorgon.
I detta avsnitt såg jag att ledarna fått med PIM "Praktisk IT -och mediekompetens" http://www.pim.skolutveckling.se/ som referenser och bra www-resurser. Spännande då alla lärare och skolledare i Stockholm ska utbildas i PIM. Den skola jag arbetar på börjar nu i höst.
I detta avsnitt såg jag att ledarna fått med PIM "Praktisk IT -och mediekompetens" http://www.pim.skolutveckling.se/ som referenser och bra www-resurser. Spännande då alla lärare och skolledare i Stockholm ska utbildas i PIM. Den skola jag arbetar på börjar nu i höst.
tisdag 7 juli 2009
Framtidens väg...
Vart är samhället på väg...
De flesta unga lever ett liv, där internet , mobiler och annan teknik är en självklarhet. Det ska bara finnas där. Utvecklingen sker i rasande fart, och unga kan leva i två världar: ett i verkligheten och ett online. Jag läste om unga som har kastat ut TV:n - de laddar hem och tittar på de program de väljer själv, och de tittar då de själva vill. De låter sig inte styras av TV-tablåer. Gör vi vuxna det? Ja, eftersom vi inte vet hur man laddar hem (det är väl inte ens tillåtet?), och vilken internetsida ska man titta på??? Unga vågar.
Vi "stenåldersmänniskor" måste ta hjälp av de unga, våga varja på deras arena, om vi vill kunna lära oss något om derasv värld.
Vart kommer den digitala revolutionen att föra oss...
Redan idag är vi uppkopplade nästan hela tiden, både unga och gamla. Vi e-postar och chattar, det är tidsbesparande och enkelt. Man kan skicka iväg meddelande vilken tid på dygnet som helst, och så får man svar så småningom. I en undersökning som Medierådet har gjort, där man frågat hur vuxna främst håller kontakt med sina kollegor svara 54,9% via e-post. Telefon ligger på andra plats; 18,1%, på tredje plats; sms 16,3% och på fjärdeplats ligger communities med 10,7%. Vore inressant att se vad unga svarar.
Det som jag kan tycka är en otrolig fördel är att man kan hitta samarbetspartners i andra länder, öva upp sitt språk... Världen krymper allt mer. Det är inte så långt till "grannlandet" Kina. Frågan är om det kan bli för mycket av det goda. Man känner sig uppkopplad HELA tiden. Att det blir en stress. Jag har en känsla av att äldre kan känna sig mer stressade av tekniken än vad unga gör. De bara lever i det, det är så självklart.
Jag förkovrade mig i ungas krav på vad vuxna ska kunna. Deras krivlista är inte så lång: "Vuxna ska kunna skicka mail och sms. De ska veta vad Google och googla är, och kunna surfa lite på internet. De borde kunna skapa ett worddokument. Unga anser att de ska kunna ställa som krav att vuxna försöker ha förståelse för ungdomars datoranvändning, och att de inte ska vara så oroliga." (Unga nätkulturer, KK-stiftelsens skriftserie, 2007)
Hur kommer den att påverka vårt sätt att tänka och lära...
Redan idag har efterfrågan av olika saker ändrats. Det är inte lika självklart att vi vill ha det som tidigare fanns. Arbetsmarknaden förändras- och den stora frågan blir vilka yrken behövs i en framtid?
De flesta unga lever ett liv, där internet , mobiler och annan teknik är en självklarhet. Det ska bara finnas där. Utvecklingen sker i rasande fart, och unga kan leva i två världar: ett i verkligheten och ett online. Jag läste om unga som har kastat ut TV:n - de laddar hem och tittar på de program de väljer själv, och de tittar då de själva vill. De låter sig inte styras av TV-tablåer. Gör vi vuxna det? Ja, eftersom vi inte vet hur man laddar hem (det är väl inte ens tillåtet?), och vilken internetsida ska man titta på??? Unga vågar.
Vi "stenåldersmänniskor" måste ta hjälp av de unga, våga varja på deras arena, om vi vill kunna lära oss något om derasv värld.
Vart kommer den digitala revolutionen att föra oss...
Redan idag är vi uppkopplade nästan hela tiden, både unga och gamla. Vi e-postar och chattar, det är tidsbesparande och enkelt. Man kan skicka iväg meddelande vilken tid på dygnet som helst, och så får man svar så småningom. I en undersökning som Medierådet har gjort, där man frågat hur vuxna främst håller kontakt med sina kollegor svara 54,9% via e-post. Telefon ligger på andra plats; 18,1%, på tredje plats; sms 16,3% och på fjärdeplats ligger communities med 10,7%. Vore inressant att se vad unga svarar.
Det som jag kan tycka är en otrolig fördel är att man kan hitta samarbetspartners i andra länder, öva upp sitt språk... Världen krymper allt mer. Det är inte så långt till "grannlandet" Kina. Frågan är om det kan bli för mycket av det goda. Man känner sig uppkopplad HELA tiden. Att det blir en stress. Jag har en känsla av att äldre kan känna sig mer stressade av tekniken än vad unga gör. De bara lever i det, det är så självklart.
Jag förkovrade mig i ungas krav på vad vuxna ska kunna. Deras krivlista är inte så lång: "Vuxna ska kunna skicka mail och sms. De ska veta vad Google och googla är, och kunna surfa lite på internet. De borde kunna skapa ett worddokument. Unga anser att de ska kunna ställa som krav att vuxna försöker ha förståelse för ungdomars datoranvändning, och att de inte ska vara så oroliga." (Unga nätkulturer, KK-stiftelsens skriftserie, 2007)
Hur kommer den att påverka vårt sätt att tänka och lära...
Redan idag har efterfrågan av olika saker ändrats. Det är inte lika självklart att vi vill ha det som tidigare fanns. Arbetsmarknaden förändras- och den stora frågan blir vilka yrken behövs i en framtid?
måndag 6 juli 2009
Läser på om Unga nätkulturer...
Det finns så mycket som jag som vuxen har att lära om Unga nätkulturer. Vad innehåller denna kultur kan man fråga sig...
...IT-aktiviteter, onlinebeteenden och nätageranden.
Visst finns det även problem att hantera med internet t.ex. mobbning på nätet i ungdomsmiljöer. Vi vuxna måste våga oss dit, se vad de unga gör och lära av dem. De är våra bästa kunskapsförmedlare!
Tiden springer allt fortare. Förutsättningarna förändras. Vi alla måste lära om, lära nytt, våga anpassa oss till tidens gång och krav. Ibland får vi kasta det gamla för att kunna ta in nytt.
Vart är samhället på väg, vart kommer den digitala revolutionen att föra oss, och hur kommer den att påverka vårt sätt att tänka och lära? Dessa frågor ska jag fundera lite kring...
...IT-aktiviteter, onlinebeteenden och nätageranden.
Visst finns det även problem att hantera med internet t.ex. mobbning på nätet i ungdomsmiljöer. Vi vuxna måste våga oss dit, se vad de unga gör och lära av dem. De är våra bästa kunskapsförmedlare!
Tiden springer allt fortare. Förutsättningarna förändras. Vi alla måste lära om, lära nytt, våga anpassa oss till tidens gång och krav. Ibland får vi kasta det gamla för att kunna ta in nytt.
Vart är samhället på väg, vart kommer den digitala revolutionen att föra oss, och hur kommer den att påverka vårt sätt att tänka och lära? Dessa frågor ska jag fundera lite kring...
fredag 3 juli 2009
4 juli
Nu har jag läst på en hel del och inspirerats av andra kursare och deras tankar. Tänkte att jag skulle reflektera lite kring " Dagens studenter - vilka är de och hur tänker de?"
Visst är det skillnad på en student idag och en för 20 år sedan. Men vilken skillnad är det? Idag säger man att studenten/eleven är en nyfiken individ som lär utifrån det den är intresserad av. Och så är det ofta. Eleverna har ett informellt lärande på internt, utanför skolan, som bygger på samarbete. Det leder till att vi pedagoger måste våga förnya undervisningen i skolan. Då elever lär av det som de är engagerade av, måste vi vuxna hitta sätt att låta eleverna lära. Det är en stor utmaning att hitta de "nya" metoderna, och vilka är de?
De som går i skolan idag är födda på 90-talet, och de är födda i en helt annan tid än vi. På deras karta finns internet, video, mp3, dvd, cd, mobiltelefoner, digitalkamera... och det är självklar digital teknik för dem. I mitten på juni lyssnade jag till en föreläsare, Sofia Johansson från Kairos future som handlade om ungas framtid. 90-talisterna är framtidens medborgare och de bär andra värderingar än vi, som är födda tidigare. De kommer aldrig att bli kopior av oss. De påverkas av internetvärlden, och de kan leva parallella liv, ett på internet och ett i verkligheten. De anammar nya trender fort. Sofia Johansson sa också att 90-talister är möjlighetsmaximerare, och så tror jag att det är. De ser möjligheter, och de tar dem.
För att pedagoger ska kunna hänga med i de ungas utveckling, behövs kompetenshöjning. Det behövs också modiga pedagoger som vågar anta utmaningen att eleverna kan mer än dem.
När jag tittade på filmen "Did you know" funderade jag lite på; hur såg världen ut förr, och hur ser den ut nu? All utveckling går framåt i en hög hastighet. Hänger vi med? USA har alltid varit ett framgångsland, men nu kommer andra länder på arenan; Kina, Indien... Vad kommer härnäst? Frågorna blir många.
Elever sitter flera timmar per dygn med digital teknik; e-mail, mobil, dator... Hur kan vi använda det bättre i vår undervisning, så att de blir naturliga delar i elevernas skolvardag? För det är ju så med teknologi att vi måste använda den för den är framtiden och framtiden är här.
Visst är det skillnad på en student idag och en för 20 år sedan. Men vilken skillnad är det? Idag säger man att studenten/eleven är en nyfiken individ som lär utifrån det den är intresserad av. Och så är det ofta. Eleverna har ett informellt lärande på internt, utanför skolan, som bygger på samarbete. Det leder till att vi pedagoger måste våga förnya undervisningen i skolan. Då elever lär av det som de är engagerade av, måste vi vuxna hitta sätt att låta eleverna lära. Det är en stor utmaning att hitta de "nya" metoderna, och vilka är de?
De som går i skolan idag är födda på 90-talet, och de är födda i en helt annan tid än vi. På deras karta finns internet, video, mp3, dvd, cd, mobiltelefoner, digitalkamera... och det är självklar digital teknik för dem. I mitten på juni lyssnade jag till en föreläsare, Sofia Johansson från Kairos future som handlade om ungas framtid. 90-talisterna är framtidens medborgare och de bär andra värderingar än vi, som är födda tidigare. De kommer aldrig att bli kopior av oss. De påverkas av internetvärlden, och de kan leva parallella liv, ett på internet och ett i verkligheten. De anammar nya trender fort. Sofia Johansson sa också att 90-talister är möjlighetsmaximerare, och så tror jag att det är. De ser möjligheter, och de tar dem.
För att pedagoger ska kunna hänga med i de ungas utveckling, behövs kompetenshöjning. Det behövs också modiga pedagoger som vågar anta utmaningen att eleverna kan mer än dem.
När jag tittade på filmen "Did you know" funderade jag lite på; hur såg världen ut förr, och hur ser den ut nu? All utveckling går framåt i en hög hastighet. Hänger vi med? USA har alltid varit ett framgångsland, men nu kommer andra länder på arenan; Kina, Indien... Vad kommer härnäst? Frågorna blir många.
Elever sitter flera timmar per dygn med digital teknik; e-mail, mobil, dator... Hur kan vi använda det bättre i vår undervisning, så att de blir naturliga delar i elevernas skolvardag? För det är ju så med teknologi att vi måste använda den för den är framtiden och framtiden är här.
onsdag 1 juli 2009
...fortsättning dag 1
Nu har jag tittat runt lite och läst andra IKT-kursares bloggar. Det väcker många tankar till liv. Allt ifrån tillbakablickar i hur tekniken har utvecklats från "stenålder" till idag, och jag blir lite nyfiken på hur det kommer att bli i en framtid.
När jag gick på gymnasiet i slutet på åttiotalet fick jag gå till biblioteket och vänta i tre veckor på att jag skulle få låna just den där boken som skulle ge mig information om någonting speciellt som jag höll på med just då. Hade jag tur kunde de ringa från biblioteket och säga att boken kommit in tidigare, så att jag kunde komma och låna den. Idag går vi in på nätet och plockar fram den information vi behöver. Nackdelen idag är att veta vilken info jag ska välja - för det finns så mycket! Jag vet inte vad som är bäst, men jag tror definitivt på det senare. Bara man också lär sig att vara kritisk i sitt letande.
Min dotorkarriär började jag på KHT - en sommarkurs för 15-åringar. Jag skulle få lära mig allt om datorer. Jag kommer inte riktigt ihåg vad jag lärde mig, men en sak vet jag - mitt intresse väcktes! Tänk vad man kunde göra med en dator då.
Jag satt och funderade på hur man skapar en blogg (och nu har jag lärt mig det), och vad den ska innehålla...
...jag kommer att skriva om mina tankar och erfarenheter från den litteratur jag läser och de övningar jag gör inom den här kursen. Jag hoppas finna nya tanketrådar hos kursdeltagare som jag kan spinna vidare på.
MOBILEN RINGER!!!
Varför använder vi inte den mer i undervisningen?... vad kan den användas till?
Idag säger vi till eleverna att lägga undan mobilen, eller ha den hemma, det finns nog även lärare som samlar ihop mobilerna på morgonen och ger tillbaka de till eleverna då de slutar för dagen... Varför måste det vara så? Kan vi inte använda mobilen på ett bra sätt i undervisningen i stället?
( ...min son som är 14 kom in, läste lite på min blogg och sa "mamma, lärarna säger - stoppa undan mobilen annars tar jag den, det är så de gör. Man får inte använda sin mobil...)
Hur kan vi vuxna utvecklas på detta område? För det är ju faktiskt vi vuxna som måste mogna. Ungarna är redan där.
När jag gick på gymnasiet i slutet på åttiotalet fick jag gå till biblioteket och vänta i tre veckor på att jag skulle få låna just den där boken som skulle ge mig information om någonting speciellt som jag höll på med just då. Hade jag tur kunde de ringa från biblioteket och säga att boken kommit in tidigare, så att jag kunde komma och låna den. Idag går vi in på nätet och plockar fram den information vi behöver. Nackdelen idag är att veta vilken info jag ska välja - för det finns så mycket! Jag vet inte vad som är bäst, men jag tror definitivt på det senare. Bara man också lär sig att vara kritisk i sitt letande.
Min dotorkarriär började jag på KHT - en sommarkurs för 15-åringar. Jag skulle få lära mig allt om datorer. Jag kommer inte riktigt ihåg vad jag lärde mig, men en sak vet jag - mitt intresse väcktes! Tänk vad man kunde göra med en dator då.
Jag satt och funderade på hur man skapar en blogg (och nu har jag lärt mig det), och vad den ska innehålla...
...jag kommer att skriva om mina tankar och erfarenheter från den litteratur jag läser och de övningar jag gör inom den här kursen. Jag hoppas finna nya tanketrådar hos kursdeltagare som jag kan spinna vidare på.
MOBILEN RINGER!!!
Varför använder vi inte den mer i undervisningen?... vad kan den användas till?
Idag säger vi till eleverna att lägga undan mobilen, eller ha den hemma, det finns nog även lärare som samlar ihop mobilerna på morgonen och ger tillbaka de till eleverna då de slutar för dagen... Varför måste det vara så? Kan vi inte använda mobilen på ett bra sätt i undervisningen i stället?
( ...min son som är 14 kom in, läste lite på min blogg och sa "mamma, lärarna säger - stoppa undan mobilen annars tar jag den, det är så de gör. Man får inte använda sin mobil...)
Hur kan vi vuxna utvecklas på detta område? För det är ju faktiskt vi vuxna som måste mogna. Ungarna är redan där.
Dag 1...
Då var det dags att påbörja sommarkursen Digital kompetens och lärande - IKT och pedagogik för det 21:a århundradet. Det här ska bli spännande, och jag hoppas mycket lärorikt. Bara att skapa en blogg var någoting nytt för mig. Jag har alltid tänkt - nej det där med bloggar, det är ingeting för mig, men nu sitter jag här...
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)